Service Formation Permanente

Psychothérapies et psychopathologie clinique - DESU

webmaster — 2010-07-19T10:20:57Z

Présentation de la formation

Le DESU « Psychothérapies et psychopathologie clinique » propose une solide formation théorique et pratique en psychopathologie clinique en relation avec la pratique des psychothérapies. Cette formation universitaire et diplômante s'adresse aux professionnels exerçant auprès de populations en difficulté psychique souhaitant développer et actualiser de façon significative leurs connaissances fondamentales et pratiques en psychopathologie.

La psychopathologie étant multiple et les sujets en souffrance psychique issus d'horizons divers, le DESU offre volontairement un large panorama d'approches actuelles en psychopathologie ainsi qu'en clinique psychothérapeutique. Cette formation propose donc résolument une approche multidisciplinaire de la psychopathologie étayée par les travaux les plus récents portant sur les thérapies.

Le DESU met l'accent tout aussi bien sur les aspects théoriques que sur la méthodologie et les pratiques effectives propres à chaque approche et ce, en intégrant les dimensions réflexives, critiques et déontologiques indispensables à un exercice circonstancié et de qualité.
L'équipe pédagogique du DESU est constituée d'enseignants-chercheurs en psychopathologie clinique et de psychothérapeutes aguerris et reconnus, garantissant ainsi une formation théorique et pratique de haut niveau.

Objectifs

A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

proposer un diagnostic circonstancié et argumenté en regard de la symptomatologie observée,
orienter vers une prise en charge pertinente au vu des différentes caractéristiques propres au sujet en souffrance psychique et des connaissances et études afférentes à la problématique repérée,
proposer une solution thérapeutique adaptée à la demande et aux besoins du sujet en difficulté.

Publics concernés

Cette formation s'adresse aux professionnels concernés par l'accompagnement des publics en difficulté psychique.

Critères d’admission

L'admission à cette formation se réalise :

soit sur titre (licence ce psychologie) et sur justification d'au moins 3 années d'exercice professionnel auprès de publics en difficultés ;

soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) est accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d’intérêts, expériences et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire) ;

Dans les deux cas, après examen et sélection du dossier de candidature, puis entretien avec un ou plusieurs membre(s) de l'équipe pédagogique.

Débouchés professionnels

Professionnel de la relation d'aide aux personnes en souffrance psychique

Informations Générales

Durée : 826 h. (118 jours) dont 385 h. (55 j.) d’enseignement, 21 h. (3 j.) d’examen et 420 h. (60 j.) de stage pratique.
Lieu de formation : Paris 8è
Tarif : 5200 euros (+ 250 euros de frais de dossier VAPP le cas échéant)
Informations : 0 820 20 51 00 ou info-sfp@univ-paris8.fr
Année de création : 2005

Action de formation inscrite dans le partenariat du Fongecif Ile-de-France dans le respect de critères qualité

Calendrier

Du 22 novembre 2010 au 17 novembre 2011 soit une semaine par mois

Dates de la formation :

du 22 au 26 novembre 2010
du 13 au 17 décembre 2010
du 17 au 21 janvier 2011
du 7 au 11 février 2011
du 7 au 11 mars 2011
du 4 au 8 avril 2011
du 9 au 13 mai 2011
du 6 au 10 juin 2011
du 27 juin au 1^er juillet 2011
du 19 au 23 septembre 2011
du 17 au 21 octobre 2011
Examens écrits : 15 et 16 novembre 2011

Soutenance : 17 ou 18 novembre 2011

Contenu de la formation

Module 1 - Fondamentaux de la psychopathologie clinique et de la psychologie [147 h]

Epistémologie et histoire de la psychopathologie ; le normal et le pathologique ■ La recherche actuelle en psychopathologie : axes, méthodes, résultats ■ Les théories de référence et les modèles étiologiques sous-jacents aux différentes approches psychothérapeutiques : cognitive, comportementale, psychanalytique, systémique et familiale, humaniste, ethnopsychologique et interculturelle, corporelle, neuropsychologique cognitive ■ Psychologie du développement cognitivo-affectif tout au long de la vie ■ Psychologie sociale et psychologie individuelle

Module 2 - Sémiologie clinique : de la symptomatologie au diagnostic [105 h]

■ Présentation du DSM 4 et de la CMI 10. Méthodologie du diagnostic ■ Les échelles cliniques ■ L’autisme et les psychoses infantiles ■ Les problématiques propres à l’enfance ■ Les problématiques associées à l’adolescence ■ Les problématiques associées à l’avancée en âge ■ Les troubles du comportement alimentaire ■ Les addictions ■ Les troubles phobiques ■ Les troubles obsessionnels ■ Les troubles anxieux ■ Les troubles dépressifs ■ Les troubles bipolaires ■ Les troubles de la personnalité ■ Les troubles sexuels ■ Les troubles psychotiques et schizophréniques ■ Les troubles neuro-psychopathologiques ■ Les troubles du développement cognitif ■ Psychopathologie et affection somatique ■ Psychotraumatisme.

Module 3 - Méthodes, techniques et pratiques spécifiques aux différentes approches en psychothérapie [91 h]

■ Pratique psychothérapeutique et déontologie ■ Cadre et psychothérapie ■ Evaluation comparée de l’efficacité des différentes formes de psychothérapies ■ Méthodologie, techniques et études de cas en thérapie : cognitive, comportementale, psychanalytique, familiale et systémique, humaniste et ethnopsychologique.

Module 4 - Supervision du mémoire professionnel et du stage [42 h]

Séminaires de supervision du mémoire
Tutorat individuel de l’élaboration du mémoire

Séminaires de supervision du stage
Stage pratique [420 h] Le stage s’effectue au sein de structures socio-éducatives, sanitaires et sociales, hospitalière, etc.

Méthodes pédagogiques

Enseignements théoriques et méthodologiques,
Etudes de cas et analyse critique,
Stage et supervision de stage,
Mémoire professionnel et supervision de son élaboration,
Site web interactif d'appui pédagogique pour le suivi des sessions.

Validation des enseignements

Assiduité aux enseignements, aux ateliers et séminaires de méthodologie, et au stage pratique,
Contrôles de connaissances par épreuves écrites et/ou orales,
Rédaction et soutenance d'un mémoire professionnel.

Diplôme délivré

Le diplôme délivré est un diplôme d'études supérieures d'université (DESU) de niveau baccalauréat + 4, « Psychothérapies et psychopathologie clinique ». Pour une poursuite d'études en diplôme national (Licence ou Master) et l'accès aux concours, se renseigner auprès des organismes concernés.

Equipe pédagogique

Comité de pilotage :

Alain BLANCHET, professeur des universités en psychopathologie clinique,Université Paris 8
Marie-Carmen CASTILLO, maître de conférences en psychopathologie clinique, directrice de l'UFR de psychologie, Université Paris 8,
Michael PICHAT, maître de conférences en psychologie du développement, Université Paris 8,
Viviane ROLLE-ROMANA, psychologue clinicienne, docteur en psychopathologie clinique, Université Paris 8.

Enseignants (Université Paris 8) :

Françoise CAILLARD, maître de conférences en psychologie du développement et de l’éducation
Marie-Carmen CASTILLO
Samuel DEMARCHI, maître de conférences en psychologie sociale
Nathalie DURIEZ, maître de conférences en psychopathologie clinique
Sabine GUERAUD, maître de conférences en psychologie cognitive
Caroline GUERINI, maître de conférences en psychologie du développement et de l’éducation
Annamaria LAMMEL, maître de conférences en psychologie du développement et de l’éducation
Michèle MONTREUIL, professeur des universités en psychopathologie clinique
Michael PICHAT
Arnaud PLAGNOL, professeur des universités en psychopathologie clinique
Frédéric ROUSSEAU, maître de conférences en psychologie du développement et de l’éducation
Viviane ROLLE-ROMANA.

Intervenants :

Taoufik ADOHANE, docteur en anthropologie, psychologue clinicien
Georgia ARAPAKI, psychologue clinicienne
Albert BARBARO, médecin sexologue
Xavier BRIFFAUT, chercheur au CESAMES
Jean-Pierre CHARTIER, docteur en psychologie, psychanalyste, directeur de l'école des psychologues cliniciens
Barbara COCHET, psychologue clinicienne
Aurélie DOCTEUR, psychologue clinicienne
Catherine DOLTO, médecin, haptopsychothérapeute
Galina IAKIMOVA, maitre de conférences en neuropsychologie, Université de Nice Sophia Antipolis
Franck JAMET, maître de conférences en psychologie, IUFM de Rouen
Céline JOUANNE, docteur en psychopathologie clinique, psychologue clinicienne
Zahia KADRI, psychologue clinicienne
Chantal LHEUREUX-DAVIDSE, maître de conférences en psychopathologie clinique, Université Paris 7
Gérard LOPEZ, psychiatre, victimologue
Thierry MELCHIOR, psychologue clinicien, hypnothérapeute
Emmanuelle PEYRET, médecin addictologue, praticien hospitalier
Luis VERA, docteur en psychologie clinique, psychologue clinicien
Gilbert VILA, pédopsychiatre
Jean ZOUGBEDE, docteur en psychopathologie clinique, psychologue clinicien spécialisée en psychologie interculturelle

Télécharger le dossier de candidature

Jeunes en difficultés : 25 diplômés en Argentine en Juin 2010

webmaster — 2010-07-16T08:13:13Z

Le partenariat créé en 2009 avec le CEM (Centro de Estudios Interdisciplinarios), établissement argentin, a permis de former et diplômer 25 stagiaires en 2009 et 2010 sur le programme du DESU « Jeunes en difficulté : approches et pratiques d'aide en situation interculturelle ». Lire l'article argentin en bas de page

Conduite de projets informatiques - Master 2

webmaster — 2010-07-02T10:27:26Z

Présentation de la formation

Cette formation de haut niveau a pour objectif de former de futurs cadres de l’industrie informatique, dotés des savoir-faire opérationnels permettant de mener toutes les étapes de la conduite d’un projet informatique, de sa conception à sa finalisation.

Le déroulement des études est conçu pour permettre l’alternance avec un emploi (salariés et bénéficiaires d’un contrat de professionnalisation « jeunes » ou « adulte »). Une attention particulière est portée à la question des relations humaines, facteur central de succès ou d’échec des projets informatiques. Le développement personnel des chefs de projet est également largement pris en compte : entraînement à la prise de parole en public, à la rédaction rapide, à la conduite de réunion et au coaching managérial.

La formation fournit des bases théoriques solides et des pratiques opérationnelles dans les disciplines universitaires fondatrices des savoir-faire du management : linguistique pragmatique, psycho-sociologie, épistémologie, ethnométhodologie, éthique, prospective. Ces enseignements, caractéristiques du cursus CPI de l’Université Paris 8 (hérités du DESS Ethnométhodologie et Informatique), constituent l’équivalent de ce que l’on appelait autrefois « les humanités » et se révèlent à l’expérience les facteurs de progressions professionnelles rapides vers des fonctions d’encadrement, puis de direction de hauts niveaux des Systèmes d’Information. L’équipe pédagogique rassemble des enseignants-chercheurs universitaires et des professionnels expérimentés dans la direction de projets informatiques.

Objectifs

A l’issue de la formation, les compétences acquises permettent notamment de :

comprendre et concevoir un projet informatique dans un environnement économique et stratégique complexe,
quantifier les ressources en temps, matériels, moyens humains et financements nécessaires à un projet,
rédiger les documents d’accompagnement de projets,
négocier un programme de financement,
analyser la structure d’une organisation et le rôle de chacun (se positionner pour mettre en oeuvre des dynamiques collaboratives complexes reposant sur un système de confiance et de coopération entre les différents acteurs d’un projet - intervenir, conseiller et dialoguer avec l’ensemble des acteurs d’un projet) et opérer simultanément à différents niveaux d’implication,
encadrer une équipe de projet,
gérer et anticiper des difficultés techniques ou managériales imprévues,
gérer la qualité et la sécurité dans un projet informatique,
mettre en place des dispositifs de veille technologique et scientifique, stratégique et économique,
négocier et conduire les processus de changement et d'innovation,
analyser et négocier la gestion des SI dans l'ensemble des stratégies de l'entreprise.

Publics concernés

Informaticiens expérimentés désirant acquérir ou renforcer une compétence empirique dans les métiers de la conduite de projets SI et valider leur parcours professionnel par un diplôme,

Jeunes titulaires d’un Master 1 en informatique (ou équivalent) qui souhaitent passer d’une activité essentiellement technique à une activité de conception et de direction de projets.

Critères d’admission

L’admission à cette formation se réalise :

soit sur titre : Maîtrise ou Master 1 délivré par une université française, ou diplôme d’ingénieur délivré par une école française reconnue par la Commission du titre d’ingénieur,
soit par validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leur motivation, centres d’intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire),
soit par validation d’un diplôme équivalent délivré par une institution étrangère.

La validation des diplômes étrangers et/ou la VAPP sont accordées sur dossier par la Commission des Equivalences du Département Informatique de l’UFR MITSIC.

Pour tous les candidats, l’admission se déroule en deux étapes, chacune étant éliminatoire :

Examen d’un dossier de candidature, accompagné d’une lettre de motivation, CV et copie certifiée conforme (si besoin traduite en français) des diplômes antérieurs. Les originaux de ces diplômes sont à présenter lors de l’inscription administrative,
Entretien avec un ou plusieurs enseignants de la formation.

Débouchés professionnels

Toutes fonctions de la conduite de projets informatiques (codes 32321-32341 du Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois) :

Chef de projets informatiques,
Consultant AMOA,
Directeur de projets informatiques et/ou de systèmes d’information.

Informations Générales

Durée : 400 heures de cours + 500 heures de stage
Lieu de formation : Université Paris 8 – salle A174
Tarif en formation continue : 5 485 € + 235,57 € de droits d’inscription universitaire
Tarif en contrat de professionnalisation : (- de 26 ans et demandeurs d’emploi de + 26 ans) : l’entreprise qui recrute prend en charge les coûts de formation et verse au stagiaire un salaire calculé sur la base du SMIC. Le stagiaire s’acquitte uniquement des droits d’inscription universitaire.
Effectif : 20 personnes
Année de création : 2005 (formation issue du DESS « Ethnométhodologie et informatique » créé en 1986)

Calendrier

Dates : du 5 novembre 2010 au 24 septembre 2011
Périodicité : 2 jours par semaine (vendredi et samedi) + 1 jeudi tous les deux mois (mois d’avril à septembre)

5 et 6 novembre 2010
12 et 13 novembre 2010
19 et 20 novembre 2010
26 et 27 novembre 2010
3 et 4 décembre 2010
10 et 11 décembre 2010
17 et 18 décembre 2010
6, 7 et 8 janvier 2011
14 et 15 janvier 2011
21 et 22 janvier 2011
28 et 29 janvier 2011
4 et 5 février 2011
11 et 12 février 2011
3, 4 et 5 mars 2011
11 et 12 mars 2011
18 et 19 mars 2011
25 et 26 mars 2011
1 et 2 avril 2011
8 et 9 avril 2011
28, 29 et 30 avril 2011
6 et 7 mai 2011
13 et 14 mai 2011
20 et 21 mai 2011
27 et 28 mai 2011
10 et 11 juin 2011
17 et 18 juin 2011
24 et 25 juin 2011
Soutenances : 23 et 24 septembre 2011

Contenu de la formation

La formation se compose de deux axes d’enseignement, auxquels s’ajoutent l’encadrement de l’élaboration d’un mémoire professionnel et le tutorat d’un stage pratique.

AXE 1 : CONDUITE DE PROJETS INFORMATIQUES (200 H) (14 ECTS)

Cet axe d’enseignements correspond à une phase de formation intensive aux méthodes, pratiques métier et outils de la conduite de projets de systèmes d’information.

U.E.1 - Conception, conduite et évaluations des projets de Systèmes d’Information (60 H) (4 ECTS)
■ Pratiques transversales de la conduite de projet SI (négociation, découpage, pilotage, relation MOA/MOE, évaluation, etc.) ■ Connaissances et pratiques des « métiers » de la conduite de projets SI ■ Planification et gestion des ressources matérielles, humaines et financières ■ Gestion des connaissances du projet et constitution de la documentation (équipe, client) ■ Mise en place d’une démarche qualité ■ Gestion des risques ■ Gestion de la sécurité et de la confidentialité ■ Droits de l’informatique (droit de la propriété intellectuelle, droit des contrats) ■ Recrutement et management RH d’une équipe.

U.E.2 - Théories, méthodes et normes des projets de Systèmes d’Information (40 H) (4 ECTS)
Connaissances et mises en pratique des méthodes applicables aux différents types de projets (déploiement, développement, maintenance, etc.).

U.E.3 - Méthodes d’organisation et de management (60 H) (4 ECTS)
■ Gestion informatisée de projets ■ Accompagnement du changement (équipe, utilisateurs), résolutions de problèmes et de conflits (internes à l’équipe, avec la hiérarchie ou le client) ■ Conduite d’entretiens et de réunions.

U.E.4 - Pratiques de la communication orale et écrite (40 H) (2 ECTS)
■ Prise de parole en public ■ Production des écrits professionnels (argumentaires, notes, reportings, articles).

AXE 2 : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES APPLIQUEES A LA CONDUITE DE PROJETS (150 H) (30 ECTS)

Cet axe constitue l’originalité de la spécialité CPI, héritée de l’expérience du DESS Ethnométhodologie et Informatique. La méthode consiste à exposer d’emblée le stagiaire aux disciplines fondatrices des sciences humaines et sociales et à leurs développements, et à l’amener dans le même temps à connaître et mettre en œuvre les applications pratiques de ces disciplines au management de projets : anticipation, conseil, négociation, communication, pédagogie, direction, etc. L’intégration de ces deux approches est assurée par une même équipe d’enseignants-chercheurs compétents à la fois dans les disciplines fondamentales et leurs applications : média, consulting, communication institutionnelle, ingénierie de formation, prospective.

U.E.5 - Sciences humaines et sociales - Ressources épistémologiques (80 H) (20 ECTS)
■ Epistémologie ■ Phénoménologie ■ Philosophie ■ Pragmatique ■ Sciences des systèmes ■ Ethnométhodologie ■ Linguistique ■ Sémiotique ■ Psycho-sociologie.

U.E.6 - Sciences humaines et sociales - Applications pratiques (70 H) (10 ECTS)
■ Sociologie des organisations ■ Sociologie de l’innovation ■ Techniques d’enquêtes ■ Prospective ■ Management stratégique.

MEMOIRE PROFESSIONNEL (50 H) (6 ECTS)

Le mémoire professionnel est une production individuelle théorique et pratique de 120 pages (hors annexes et bibliographie), élaborée dans le respect des modalités méthodologiques et scientifiques d’un travail universitaire de niveau Master et des règles déontologiques du champ étudié. Le sujet est déterminé en accord avec le directeur de mémoire, qui assure également la supervision du stage. Le mémoire est composé de deux parties : l’une traite d’une problématique particulière qui émerge de l’implication sur le lieu de stage, l’autre atteste du travail personnel d’intégration des concepts de SHS et de leurs applications à la conduite de projets de SI. Des séminaires de méthodologie aident à l’élaboration du mémoire et un tutorat individuel complète l’accompagnement. Le mémoire est soutenu en fin de cursus devant un jury composé d’enseignants et de professionnels.

STAGE (500 H) (10 ECTS)

Le stage dure 500 heures minimum et peut s’effectuer sur le lieu d’exercice professionnel pour les salariés. Cette période en entreprise s’étend sur 1 an en contrat de professionnalisation avec un suivi régulier dédié aux compétences et acquis professionnels, en lien avec le tuteur de l'Entreprise. Les missions confiées devront porter sur des fonctions d'assistance à l'encadrement de projet de développement ou d'exploitation (en « en mode projet » dans ce cas). Pour des professionnels en FPC, ces missions pourront être assumées en pleine responsabilité. Dans tous les cas, les missions devront être validées en amont par le responsable pédagogique et feront l'objet d'une convention de stage pratique. Le rapport de stage est inclus dans le mémoire de fin d'études.

Méthodes pédagogiques

Alternance de cours magistraux, de conférences et de travaux dirigés en petits groupes,

contrôle continu des connaissances,
accompagnement individuel de chaque stagiaire par un tuteur ; un encadrement individualisé de chaque étudiant est installé dès les premières semaines de la formation, un entretien individuel à mi-parcours permet d'évaluer la progression et de traiter les éventuelles difficultés. Un suivi constant est assuré pendant la rédaction du mémoire de fin d'études,
stage pratique et suivi des acquis professionnels en lien avec le tuteur Entreprise (en contrat de pro),
dispositif d'évaluation de chaque enseignement et de l'ensemble de la formation permet d'adapter le dispositif pédagogique à chaque promotion,
espace numérique de travail (Moodle) : ce site d’appui pédagogique structure les relations différées entre étudiants et enseignants ainsi que tous les aspects de la vie pratique de la formation,
accès à une bibliothèque spécialisée.

L’assistance aux cours, travaux pratiques et travaux dirigés est obligatoire et contrôlée. Après deux absences non excusées, le stagiaire est considéré comme ayant abandonné la formation.

Validation des enseignements

Assiduité aux enseignements,
Contrôle de connaissances par épreuves écrites et/ou orales (note moyenne de 10/20 aux épreuves du contrôle continu),
Rédaction d’un mémoire professionnel et soutenance devant un jury composé d’enseignants et de professionnels.

Diplôme délivré

Le diplôme délivré est le MASTER 2 Professionnel « Informatique des métiers et des Applications », Spécialité « Conduite de projets informatiques », diplôme national et européen baccalauréat +5.

Equipe pédagogique

Enseignants (Université Paris 8)

Jean-François DÉGREMONT, professeur des universités en informatique
Rémy GEORGES, professeur associé en informatique, chef de projets senior Atos Origine
Hakim HACHOUR, attaché temporaire d'enseignement et de recherche en sciences de l’information et de la communication
Paul LOUBIERE, professeur des universités associé en sciences humaines
Pierre QUETTIER, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, HDR

Professionnels

Pascal ADAM, chef de projets informatiques, ministère de la Jeunesse et des Sports
Philippe AMIEL, directeur de l’Unité de Recherche en Sciences Humaines et Sociales (URSHS Institut Gustave Roussy)
David BENMAHDI, directeur R&D - pôle « Systèmes d'Information et Gestion de Connaissances », CONITIC
Martine BODINEAU, sociologue socianalyste
Guy BULLEN, program director, British Telecom
Adriano CAVALCANTI, chef de projets informatiques, ST Groupe
Marie-Ange COTTERET, consultante formatrice en métrologie
Vanessa CONFIAC, conseil en création d’entreprises
Maryse COURBERAND, chargée de communication, Cité des Sciences et de l’Industrie-La Villette
Jean-Paul DAMESTOY, consultant expert en systèmes d’information, EDF-GDF
Clélie DUDON, formatrice en techniques de communication
Laure FLAMAND DE LESTAPI, directeur juridique, Caterpillar France
Didier GODEMENT, adjoint au directeur CFI, Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris
Stéphane MAZE, chef de projets
Norbert MENDY, chef de service sécurité et stockage, SFR
Sylvie OLLIVIER, consultante et formatrice en communication orale.

Fermeture du Service du 29 juillet au 20 août 2010

webmaster — 2010-07-01T13:57:37Z

Le Service Formation Permanente sera fermé du 29 juillet au 20 août 2010.

Réouverture le 23 août à 9h.

Les étapes de la VAE

webmaster — 2010-06-29T12:33:31Z

Etape 1 – L’élaboration de votre projet : investigation et réunion d’information
La démarche commence par la participation à une réunion d’information collective qui vous permettra :
• d’élaborer votre projet
• de découvrir toutes les étapes et spécificités de la démarche : recevabilité, accompagnement, financement, jury
• d’appréhender les « coulisses » de la démarche : l’environnement universitaire, les spécificités selon les diplômes.
Vous choisirez votre date de venue en vous inscrivant sur www.validexper.com
Nous vous proposons un conseil personnalisé à l’issue de cette rencontre.
Les réunions d’information VAE se déroulent en salle A 2279 à 14h30 :
- Mardi 7 et 21 septembre 2010
- Mardi 5 et 19 octobre
- Mardi 2 et 16 novembre
- Mardi 7 décembre
- Mardi 4 et 18 janvier 2011
- Mardi 1 et 15 février
- Mardi 1, 15, et 29 mars
- Mardi 5 et 26 avril
- Mardi 10 et 24 mai
- Mardi 14 et 28 juin

Pour identifier le diplôme le plus en adéquation avec les acquis de votre expérience vous pouvez vous adresser à une de ces antennes ou :
- consulter les descriptifs de diplômes sur le site de l’université : www.univ-paris8.fr
- vous rendre au Service Commun Universitaire d’Information et d’Orientation pour vous informer plus précisément sur le contenu des diplômes : SCUIO 01 49 40 67 15/17 Bâtiment A Salle 347.

En savoir plus
Le Pôle régional d’information conseil en Validation des Acquis de l’Expérience (mis en place par le Conseil Régional de l’Ile-de-France) vous informe et vous reçoit sur rendez-vous dans ses antennes de conseil en vae : www.infovae-idf.com

Etape 2 – La demande de recevabilité
Après avoir identifié le diplôme national correspondant à vos acquis, vous présenterez une demande de recevabilité en remplissant un dossier de pré-orientation ou DPO sur www.validexper.com
Vous adresserez ce premier travail précis et très détaillé avec un c.v. à vae@univ-paris8.fr.
Le bureau VAE étudiera votre dossier DPO et le transmettra au responsable du diplôme qui étudiera votre demande et prononcera un avis pédagogique.
Si vous obtenez un avis de recevabilité favorable, vous pourrez vous engager dans la démarche. Le bureau VAE contractualisera avec vous le cadre, les conditions de votre accompagnement et de votre rencontre avec le jury.
Si vous obtenez un avis défavorable, nous vous aiderons à penser un projet plus adéquat avec votre parcours.  

Etape 3 – L’élaboration de votre dossier de validation ou portefeuille d’acquis
Nous vous proposerons de vous accompagner à produire ce portefeuille d’acquis d’abord collectivement en vous invitant à deux journées d’ateliers méthodologiques.
Puis l’accompagnement se poursuivra individuellement jusqu’à finalisation de votre production. Nous vous donnerons une trame détaillée du dossier à fournir et des outils méthodologiques précis.
Ce portefeuille comprendra l’analyse détaillée de vos expériences, vos acquis formalisés et analysés, les preuves formelles (diplômes, certificats, attestations) et vos réalisations significatives.  Nous serons en position d’interface avec les enseignants afin de vous accompagner au plus près des attentes de la formation.

Etape 4 – Certification : rencontre avec le jury de validation
Après remise de votre dossier finalisé au bureau de la VAE, vous vous entretiendrez avec les membres du jury qui évalueront les compétences, aptitudes et connaissances exigées pour l’obtention du diplôme.
La validation pourra être totale si toutes les conditions sont réunies pour la délivrance de la certification. Si la validation est partielle, le jury précisera dans ce cas la nature des connaissances et aptitudes devant faire l’objet d’un contrôle complémentaire.

Le Bureau VAE vous informe, vous accueille, vous conseille :
0 820 20 51 00 et vae@univ-paris8.fr

Vous êtes travailleur social, professionnel de santé...

webmaster — 2010-06-28T07:52:00Z

Notre offre de formation continue : prévention des conduites à risques, pratiques systémiques, protection de l'enfance, jeunes en difficultés... Les inscriptions sont ouvertes. Voir le menu de gauche.

Ces formations sont compatibles avec la poursuite d'une activité professionnelle avec un rythme de formation de 2 à 4 jours par mois. La moitié des stagiaires qui ont suivi ces formations sont des provinciaux.

VAE et entreprise

webmaster — 2010-06-25T12:17:55Z

Vos salariés ont une expérience très importante et souhaitent valider les acquis de leur expérience afin d’obtenir tout ou partie d’un diplôme national (DUT, Licence, Master).

La VAE : quels bénéfices pour l'entreprise ?

Motivation des personnels  
Les salariés ont une meilleure vision de leur activité. Ils envisagent mieux les possibilités de mobilité interne.
Développement des compétences collectives 
La VAE est un moyen d'améliorer et d'affirmer les qualifications existantes. Elle peut être associée à une politique de gestion des compétences.
Outil RH
 La VAE peut être utilisée pour valoriser un salarié en lui permettant de valider les compétences acquises. Elle est un outil pour accompagner son développement ou encore favoriser son changement de poste.
Amélioration de la compétitivité 
La VAE en participant au développement des qualifications contribue à la réussite économique de l'entreprise.

La VAE : quels bénéfices pour le salarié ?

Maîtrise du poste et gain de confiance
 Les salariés se sentent plus à l'aise dans leur poste, à la fois parce qu'ils ont plus clairement conscience de leur rôle dans le processus de production et qu'ils ont gagné en autonomie. Ils ont acquis la capacité à se projeter au-delà de leur poste actuel. Le nouveau regard porté sur leur travail augmente leur confiance en eux et en l'avenir.
Possibilités d'évolution accrues 
Les salariés envisagent mieux les possibilités de changer de poste et d'évoluer dans l'entreprise. Ils sont mieux en mesure de compléter et d'adapter leurs compétences par rapport aux évolutions de leur métier et de leur entreprise.

Le Bureau VAE de l'université Paris 8 propose une ingénierie répondant à vos besoins
vae[at]univ-paris8.fr ou aline.lebert[at]univ-paris8.fr

Vous souhaitez vous inscrire en formation initiale

webmaster — 2010-06-09T14:46:20Z

Vous êtes salarié ou demandeur d’emploi et vous relevez des dispositifs de la formation continue, vous avez deux démarches à effectuer en parallèle :

- une inscription pédagogique : consultez les dates et modalités d’admission de la fiche diplôme en ligne http://www.univ-paris8.fr/diplomes/ puis téléchargez le dossier de candidature sur http://admission.univ-paris8.fr et envoyez-le au département de rattachement du diplôme ;

- une démarche administrative : pour obtenir les documents nécessaires à votre demande de prise en charge (devis, plaquette, calendrier prévisionnel, etc.), contactez le Service Formation Permanente (Bât. A - bureau A2283) :
Tél : 01 49 40 64 21 ou 0820 20 51 00
Mel : lydie.sangoud[at]univ-paris8.fr

Vous êtes fonctionnaire d'Etat

webmaster — 2010-05-17T12:24:53Z

1) Congé de formation professionnelle

Permet aux agents publics de suivre une formation qui ne leur est pas proposée par leur administration. 
Conditions : Avoir accompli 3 ans de services effectifs dans l’administration.
En savoir plus : le service du personnel de votre établissement

2) Congé de formation-mobilité des fonctionnaires de l’Etat

 D'une durée de six mois maximum, ce congé permet aux agents publics d'Etat qui souhaitent exercer de nouvelles fonctions dans un autre corps de même niveau et classé dans la même catégorie (A, B, C) de bénéficier d'une formation professionnelle adaptée à leur besoin.
En savoir plus : le service du personnel de votre établissement

Animation de groupes d'entraide mutuelle - DU

webmaster — 2010-05-04T13:50:53Z

Présentation de la formation

Les Groupes d’entraide mutuelle (GEM) sont nés d’une adaptation des « club » anglo saxons au problème spécifique de la souffrance psychique. Cette adaptation, commencée aux USA dans les années 1970, a été transposée en France par la loi du 11 février 2005. Le principe est de permettre aux personnes en situation de handicap psychique de se resocialiser à leur rythme, sans les contraintes habituelles, et de reprendre leur « vie » en main (empowerment). Cette réadaptation doit être faite selon le rythme de ces personnes, sans obligation de temporalité, et dans un lieu ouvert sur la société. Les GEM ont été créés pour les usagers en santé mentale, et doivent être dirigés par eux. En France, on compte 300 groupes et 600 animateurs.

C’est dans ce contexte nouveau que cette formation s’inscrit afin de permettre aux animateurs de trouver pleinement leur place au sein des groupes.
Les enseignements de ce diplôme innovant, principalement axés sur la pratique, visent à acquérir les compétences indispensables tant en psychologie qu’en animation et organisation des groupes afin de pouvoir animer efficacement un GEM.

Objectifs

A l’issue de cette formation, les stagiaires seront capables de :

assurer la coordination de la gestion administrative et financière d’une association avec les professionnels (expert comptable, etc....) ;
avoir des connaissances de base et une culture du handicap psychique afin de mieux remplir leur rôle d’accompagnement et de lien ;
connaître l’environnement du GEM, tant sociétal que médical, répertorier et rencontrer les institutions partenaires ;
maîtriser les connaissances de base de l’animation tout en respectant la spécificité du GEM ;
savoir gérer les situations de conflit, se mettre à l’écoute des adhérents et du groupe.

Publics concernés

Cette formation s'adresse à :

des animateurs de groupes d’entraide mutuelle déjà en poste,
des personnes souhaitant exercer la fonction d’animateur de groupes d’entraide mutuelle.

Critères d’admission

L'admission à cette formation se réalise :

sur titre (diplôme de niveau baccalauréat +2 dans les domaines de l’animation, la réinsertion et du sanitaire et social), • ou sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 1985) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions précitées, après exposé de leurs motivations, centres d’intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire) et sur justification de 3 à 5 ans d’expérience professionnelle dans les domaines de l’animation, la réinsertion et du sanitaire et social
après examen et sélection du dossier de candidature, puis entretien avec un ou plusieurs membres de l'équipe dirigeante du D.U.

Débouchés professionnels

Les débouchés professionnels de la formation sont les suivants :

Animateur de groupes d’entraide mutuelle,
Possibilité d’évolution vers des postes de médiateurs de santé

Informations Générales

Durée : 210 heures + 150 heures de stage pratique
Dates : d'octobre 2010 à juillet 2011
Lieu de formation : Paris intra muros
Tarif : 2600 euros
Informations : 0 820 20 51 00 ou info-sfp@univ-paris8.fr

Calendrier

Périodicité : 3 jours par mois, du lundi au mercredi
Les enseignements ont lieu de 9 h à 12h30 et de 13h30 à 17h

du lundi 4 octobre au mercredi 6 octobre 2010
du lundi 8 novembre au mercredi 10 novembre 2010
du lundi 6 décembre au mercredi 8 décembre 2010
du lundi 10 janvier au mercredi 12 janvier 2011
du lundi 7 février au mercredi 9 février 2011
du lundi 7 mars au mercredi 9 mars 2011
du lundi 4 avril au mercredi 6 avril 2011
du lundi 2 mai au vendredi 4 mai 2011
du lundi 6 juin au mercredi 8 juin 2011
du lundi 4 juillet au mercredi 6 juillet 2011

Examens : le jeudi 7 juillet 2011
Soutenances le vendredi 8 juillet 2011

Contenu de la formation

Module 1 (60 h)
Constitution et Fonctionnement du Groupe d’entraide mutuelle (GEM)

Les normes juridiques en vigueur :
- La Loi du 11 février 2005 : la loi sur le handicap et l’égalité des chances et la reconnaissance de la notion de « handicap psychique », la création des groupes d’entraide mutuelle : historique des GEM,
- Les Circulaires : les différentes circulaires, le comité de suivi national, son rôle dans le dispositif

La composition des groupes d’entraide mutuelle et données statistiques : définition du GEM, nombre d’adhérents, taille, respect des adhérents usagers, prévention des dérives,

Fonctionnement administratif et financier des groupes d’entraide mutuelle :
- Gestion administrative : création d’ une association loi de 1901, démarches à accomplir,organes de direction.
- Gestion financière : préparation des documents pour l’expert comptable ou l’association gestionnaire.
- Suivi des subventions : suivi de la demande de subvention, préparation du rapport d’activités

Module 2 (30 h)
Initiation à la psychopathologie
Approche théorique :

Histoire de la nosographie psychopathologique, les conditions socio-historiques des différentes classifications psychiatriques,
les différentes théories (psychanalytiques, comportementales, systémiques, etc.) Les troubles mentaux et le handicap mental aujourd’hui,
les traitements et thérapies de la souffrance psychologique et des troubles mentaux,
aperçu critique des différentes prises en charges.

Approche praxéologique et pratique :

les différentes formes d’animation et d’intervention,
adaptation de l’ animation aux caractéristiques propres des personnes en situation d’ handicap psychologique,
la prévention du suicide et les principes de conduite de l’entretien clinique.

Module 3 (40 h)
Connaissance des partenaires et organisation du tissu médico-social
L’organisation sanitaire et sociale institutionnelle :

articulation des GEM avec le tissu social (services sociaux, maries, etc...),
relations sociales et citoyennes.

Les autres acteurs sanitaires et sociaux :

CHRS, maisons relais, etc....,
Mise en place de la synergie avec le social (comment se faire connaître, transmettre et accompagner vers les services sociaux les adhérents qui le demandent).

Les acteurs médicaux :

Hôpital psychiatrique, CMP , CA TTP , SA VS, etc...,
Mise en place de la synergie avec le médical (comment se faire connaître, relations générales avec les services médicaux spécialisés).

Module 4 (50 h)
L’animation d’un groupe
L’animation d’un groupe :

notions fondamentales de la vie et de la réalité des groupes,
la dynamique d'un groupe et ses phénomènes apparents ou inconscients, les rôles émergents spécifiques (leadership, bouc émissaire etc.),
constitution du groupe (notion de cadre et de règles du groupe).

Techniques de gestion relationnelle de groupe – gestion de conflit :

les techniques d’animation permettant de faire face aux difficultés relationnelles au sein des groupes,
scénarios types et mises en situation.

Jeux de rôle sur les thèmes relatifs à la vie des GEM. (Les stagiaires se répartiront les cas et seront tour à tours acteurs et « observateurs-actifs »).

Méthodologie du mémoire (30h)

Le mémoire professionnel inclut une étude de terrain réalisée sous la direction d'un enseignant du diplôme. L’encadrement est assuré par un tuteur méthodologique, membre de l’équipe pédagogique du DU, lors d’un séminaire de méthodologie universitaire du mémoire professionnel. Le volume du mémoire est de 30 pages. Il est soutenu devant un jury composé d'enseignants de la formation et de personnalités extérieures invitées. Une séance en sous-groupe de 3 h par mois est consacrée à l’encadrement des stagiaires et à la méthodologie du mémoire.

Stage pratique
Les stagiaires accomplissent 150 heures de stage. Ce stage est effectué dans un groupe d’entraide mutuelle autre que celui dont le stagiaire est issu. Le stage fournit généralement la matière de l'étude de terrain entrant dans la composition du mémoire. Une convention de stage est signée entre l'université et les organismes d'accueil.

Méthodes pédagogiques

Mises en situation et jeux de rôles,
Visites de GEM,
Alternance de cours théoriques, méthodologiques et pratiques,
Analyse de la pratique professionnelle,
Projet professionnel supervisé par un enseignant du diplôme,
Site web interactif d'appui pédagogique pour la préparation, le suivi et l'approfondissement des sessions présentielles.

Validation des enseignements

Assiduité obligatoire et participation active aux enseignements,
Contrôle des connaissances écrits dans chaque module,
Rédaction et soutenance d'un mémoire.

Diplôme délivré

Cette formation permet d'obtenir un Diplôme d'Université (D.U.) de niveau baccalauréat + 3. Pour une poursuite d’étude en diplôme national (Licence ou Master) et l’accès aux concours, se renseigner auprès des organismes concernés.

Equipe pédagogique

Comité de pilotage

Alain BLANCHET, professeur des Universités, Université Paris 8
Claude FINKELSTEIN, présidente de la FNAPSY (Fédération nationale des patients en psychiatrie)
Patrick GAILDRY, administrateur ANEGEM (Association nationale d’expertise des groupes d’entraide mutuelle) et formateur

Universitaires

Alain Blanchet, professeur des universités, directeur du Laboratoire de Psychopathologie et Neuropsychologie (EA 2027), Université Paris 8
Nathalie DURIEZ, psychologue clinicienne, thérapeute familiale, maître de conférences en psychologie clinique et psychopathologie, IED-Université Paris 8
Arnaud PLAGNOL, maître de conférences en psychopathologie clinique, Université Paris 8.

Professionnels

Guy Baillon, psychiatre honoraire des hôpitaux - formateur
Martine Barres, psychiatre, DGAS Mission d’Appui en Santé Mentale
François Bouchon, expert comptable, expert près de la cour de cassation
Claude Finkelstein, présidente de la FNAPSY (Fédération nationale des patients en psychiatrie)
Patrick Gaildry, administrateur ANEGEM (Association nationale d’expertise des groupes d’entraide mutuelle) et formateur