Présentation de la formation

Objectifs

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

• maîtriser les connaissances théoriques de l’épistémologie systémique ;
• analyser les systèmes familiaux dans leur structure et leur organisation fonctionnelle ;
• décrypter, dans le contexte d’une intervention, les fonctions des symptômes présentés par les différents membres de la famille ;
• intégrer les articulations qui existent entre le fonctionnement intra-psychique des individus et la famille qu’ils constituent ;
• mettre en place différents modèles d’intervention adaptés aux familles et couples en souffrance ;
• développer des pratiques systémiques dans des contextes élargis (écoles, crèches, hôpitaux, services éducatifs, suivis sous mandat judiciaire, entreprises, etc.)

Publics concernés

Médecins, psychologues, psychologues cliniciens, psychiatres et psychothérapeutes, infirmiers, éducateurs, assistants sociaux :

Critères d’admission

L’admission à cette formation se réalise :

• sur titre (Master 1 de psychologie délivré par une université française ou titre équivalent) et sur ­justification d’au moins 2 ans d’expérience professionnelle au contact de personnes, couples, familles en difficulté ;
• ou sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d’intérêts, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire) ;

Dans les deux cas, après examen et sélection du dossier de candidature, puis entretien avec un ou plusieurs membre(s) de l’équipe dirigeante du DFSSU.

Débouchés professionnels

Informations Générales

• Durée : 441 h. (63 jours) dont 280 h. (40 j.) de cours + 14 h. (2 j.) d’examens + 147 h. (21 j.) de stage pratique.
• Lieu de formation : Paris 9è
• Tarif : 4200 euros (+ 250 euros de frais de dossier VAPP le cas échéant)
• Informations : 0 820 20 51 00 ou info-sfp@univ-paris8.fr
• Année de création : 2008 (ancien DESU Thérapies familiales et pratiques systémiques créé en 1995).
  

Calendrier

• 17 au 20 janvier 2011
  
• 7 au 10 février 2011
• 7 au 10 mars 2011
• 4 au 7 avril 2011
• 9 au 12 mai 2011
• 6 au 9 juin 2011
• 12 au 15 septembre 2011
• 10 au 13 octobre 2011
• 14 au 18 novembre 2011
• 12 au 15 décembre 2011

Contenu de la formation

Module 1 - Epistémologie systémique [35 h]

• La théorie générale des systèmes,
  
• La cybernétique et la théorie du double lien,
  
• Le système familial et son bassin d’attraction : rituels, mythes et épistemè,
  
• Le système comme équilibre et le problème comme solution,
  
• Théories de l’auto-organisation et processus auto-référentiels dans le travail avec les familles,
• La pragmatique de la communication,
  
• Psychologie sociale des interactions inter-individuelle,
• Les modalités de fonctionnement groupal,
  
• Perspective anthropologique sur les rôles parentaux,
  
• Les différents niveaux d’apprentissage de Bateson,
  
• Corps et identité : une perspective ethnologique et systémique.

Module 2 - Les outils de la systémie [28 h]

• Alliance avec la famille, affiliation et éthique,
• La pensée systémique. Circularité et contextualisation,
  
• Les trois contextes de l’échange et la complexité de leur lecture,
  
• Les modalités de recadrage dans l’entretien systémique,
  
• Le génogramme,
  
• Vidéo et intervention systémique,
  
• Les constellations familiales.

Module 3 - Pratiques et techniques des différentes approches de la clinique familiale et systémique (études de cas) [45,5 h]

• L’approche structurale,
  
• L’approche contextuelle,
  
• Les thérapies brèves,
  
• L’approche expérientielle (Satir &Whitaker),
  
• La thérapie familiale par phase,
  
• L’approche trigénérationnelle de l’Ecole de Rome,
  
• L’approche constructiviste,
  
• L’approche intégrative,
  
• La thérapie familiale psychanalytique.

Module 4 - Conduite de l’entretien, élaboration et pratique clinique (études de cas et mises en situation) [52,5h]

• Techniques de l’entretien : premier entretien et exploration du problème, recadrage du symptôme, questionnement circulaire, hypothèses de travail, la fin de la prise en charge ;
  
• Méthodologie de l’élaboration et de la pratique clinique : structures et frontières des systèmes familiaux, angoisse et différenciation de soi dans la famille, temps, mythes, logiques familiales, loyauté et légitimité destructrice, programme officiel et construction du monde.

Module 5 - Les contextes d’intervention [42 h]

• Intervention auprès des familles et déontologie,
  
• L’intervention auprès des familles en situation de crise dans différents contextes,
  
• Le travail en réseau,
• La famille, le praticien et la Justice : théorie et exercice de l’intervention sous mandat,
  
• Prise en compte de l’interculturalité dans le travail avec les familles,
  
• Pratique systémique dans une unité d’hospitalisation mère-bébé,
  
• Approche systémique en pédopsychiatrie,
  
• Thérapie multifamiliale,
  
• Contexte non thérapeutique.

Module 6 - Indications [59,5 h]

• Famille et bébés,
  
• Famille et petite enfance,
  
• Famille et adolescence : entre identité et appartenance,
  
• Famille et troubles de l’apprentissage,
  
• Famille et troubles du comportement alimentaire,
  
• Famille et addiction,
  
• Schizophrénies,
  
• Famille, tentatives de suicide et transactions mortifère,
• Familles abandonniques,
  
• Famille, traumatisme et pacte dénégatif,
  
• Famille et transmission du traumatisme,
  
• Famille et handicap,
  
• Famille et deuil,
  
• Familles recomposées,
  
• Frères et sœurs, thérapie de la fratrie,
• Thérapies de couple.

Module 7 - Méthodologie du mémoire professionnel [20,5 h]
Le mémoire professionnel est une production théorico-clinique individuelle (40 pages, hors annexes et bibliographie), respectant les normes scientifiques universitaires et les règles déontologiques de la prise en charge des personnes en difficulté. Il est soutenu devant un jury composé de deux enseignants-chercheurs et d’un praticien de la clinique systémique.
L’encadrement du mémoire est assuré par un tuteur méthodologique, membre de l’équipe pédagogique du DESU, dans le cadre de cinq séminaires de méthodologie universitaire du mémoire professionnel. Trois heures de tutorat individuel complètent l’intégration des acquis et l’accompagnement de chaque stagiaire.
Stage pratique [147 h]
Les stagiaires doivent effectuer un stage pratique d’une durée minimale de 147 heures auprès de publics en souffrance dans leur famille, au sein d’une structure socio-éducative, sanitaire et sociale, hospitalière, etc., dans une équipe à référentiel systémique si possible. Ce stage pratique est encadré par un référent professionnel, membre de l’équipe pédagogique, et par un maître de stage exerçant sur le lieu du stage.

Méthodes pédagogiques

• Alternance d’enseignements théoriques, méthodologiques et ­pratiques (études de cas, exercices et mises en situation en atelier),
• Analyse de la pratique professionnelle (en atelier),
• Stage pratique et mémoire professionnel supervisés (en atelier),
• Site web interactif d’appui pédagogique pour la préparation, le suivi et l’approfondissement des sessions présentielles.

Validation des enseignements

• Assiduité aux enseignements, aux supervisions et au stage pratique,
• Contrôles de connaissances (deux épreuves écrites en fin de formation),
• Rédaction et soutenance d’un mémoire professionnel.
  

Diplôme délivré

Le diplôme délivré est un diplôme de formation supérieure spécialisée d’université (DFSSU) de niveau ­baccalauréat + 5, « Clinique familiale et pratiques systémiques ». Pour la reprise d’études en diplôme national (Licence ou Master) ou pour se présenter à des concours, se renseigner auprès des instances concernées.

Equipe pédagogique

Comité de pilotage (Université Paris 8)

• Nathalie DURIEZ, psychologue clinicienne, thérapeute familiale, maître de conférences en psychologie clinique et psychopathologie (IED), coordinatrice pédagogique du DFSSU Clinique familiale et du DFSSU Interventions en protection de l’enfance,
• Frédéric ROUSSEAU, maître de conférences en psychologie du développement et de l’éducation, psychanalyste, responsable pédagogique du DFSSU Clinique familiale.

Enseignants (Université Paris 8)

• Samuel DEMARCHI, maître de conférences en psychologie sociale,
• Nathalie DURIEZ,
• Frédéric ROUSSEAU,
• Silke SCHAUDER, maître de conférences en psychologie clinique et psychopathologie (IED).

Thérapeutes familiaux

• Anne ALMOSNINO, psychologue clinicienne, Elan Retrouvé,
• Corinne ANTOINE, docteur en sciences de la vie, hypnothérapeute,
• Julie AUSSENBERG, psychologue clinicienne, CMP Chilly-Mazarin, Centre Monceau,
• François BALTA, médecin psychiatre,
• Dominique BRENGARD, pédo-psychiatre, chef de service du 3^e secteur de psychiatrie infanto-juvénile (Paris),
• Marie-Christine CABIE, médecin psychiatre, chef de service, Hôpital Esquirol,
• Eric CHAGNARD, psychologue clinicien, Centre Monceau
• Emmanuelle CHENU, médecin psychiatre, Centre hospitalier de Grasse,
• Raffaela CUCCINIELLO, psychologue clinicienne, CECCOF,
• Salvatore D’AMORE, chargé de cours à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Université de Liège,
• George DOWNING, professeur des universités en psychologie clinique, Université de Klagenfurt (Autriche),
• Catherine DUCOMMUN-NAGY, pédopsychiatre, professeur à Drexel Université,
• Marion FELDMAN, psychologue clinicienne, docteur en psychologie clinique et psychopathologie,
• Carole GAMMER, docteur en psychologie clinique, supervision et formation, présidente de l’A.T.F.P. (Association de Thérapie Familiale par Phases),
• Ignacio GARCIA-ORAD, médecin psychiatre, Unité d’Accueil et de Psychothérapie Familiale,
• Edith GOLDBETER-MERINFELD, Maître de conférences à l’Université Libre de Bruxelles (ULB), directrice de l’IEFSH de Bruxelles, 
• Marc HABIB, médecin psychiatre, chef de service de l’Elan Retrouvé,
• Marie-Liesse DE LANVERSIN, psychiatre, Centre MGEN,
• Jean-François MANGIN, psychologue clinicien, Clinique Dupré (Sceaux), Institut Montsouris,
• Pierre MICHARD, docteur en psychologie clinique,
• Jacques MIERMONT, médecin psychiatre, Hôpital Paul Guiraud, président de la Société Française de Thérapies Familiales,
• Marika MOISSEEFF, médecin psychiatre, anthropologue, chercheuse au CNRS,
• Marc MOLKO, médecin psychiatre, Unité d’Accueil et de Psychothérapie Familiale,
• Michel MORAL, psychothérapeute, coach, docteur en psychologie clinique et psychopathologie,
• Martine NISSE, psychologue clinicienne, Centre des Buttes Chaumont,
• Catherine REINHARD, psychologue clinicienne, formatrice, Centre Monceau,
• Marie-Rose RICHARDSON, psychologue clinicienne,
• Elida ROMANO, psychologue clinicienne, Ville-Evrard, formatrice à l’APRTF,
• Gérard SALEM, psychiatre, directeur de la CIMI à Lausanne,
• Bernard SAVIN, docteur en psychologie clinique, Fédération des Soins aux Détenus, Centre Hospitalier Inter-départemental (Clermont),
• Denis VALLEE, médecin psychiatre coordinateur du Centre Monceau,
• Nicolas PASTOUR, médecin psychiatre, Hôpital Charot,
• Ana RICHET, psychologue clinicienne, CAMSP Courbevoie.

Autres intervenants

• Kevin FINEL, hypnothérapeute, président de l’Académie de Recherche et de Connaissance en Hypnose Ericksonienne (ARCHE),
• Constanze POTSCHKA-LANG, psychothérapeute, fondatrice d’Arte SYSTEMICA, co-directrice de l’Institut de Kinésiologie Appliquée.