Jeunes en difficulté : approches et pratiques d’aide en situation interculturelle - DESU
Présentation de la formation
Aujourd’hui, nombre de travailleurs sociaux, d’enseignants, de psychologues et de magistrats impliqués dans la protection des mineurs et intervenant dans des zones urbaines à forte concentration d’immigrés, sont sensibilisés à l’importance de la prise en compte de la culture d’origine des jeunes en difficulté. Or, ces professionnels se trouvent démunis pour évaluer les difficultés de ces mineurs et jeunes adultes. Dans leurs champs d’intervention, ils ne disposent en effet, ni d’une méthodologie, ni d’outils adaptés à ce type de prise en charge.
Ce DESU propose des outils diversifiés, à la fois théoriques et pratiques, ainsi que des dispositifs opérationnels de prise en charge des jeunes issus de l’immigration. Il prend résolument appui sur une pluralité de référentiels théoriques, psychologie (interculturelle, clinique, sociale, du développement et de l’éducation), anthropologie et sociologie.
L’équipe pédagogique constituée d’universitaires et d’acteurs de terrain reconnus pour leur expertise (magistrats, cadres socio-éducatifs, associations nationales engagées dans les banlieues, psychologues, médiateurs) adopte le principe d’une prise en charge plurielle (éducative, sociale, psychologique ou judiciaire) qui respecte la culture d’origine des jeunes et favorise leur intégration sociale.
En 2009-2010, cette formation a été transposée en Argentine grâce à un partenariat avec l’établissement argentin « Centre de Estudios Multidisciplinarios ». En juin 2010, 25 stagiaires argentins ont validé le diplôme « Jeunes en difficultés ». Voir l’article dans la presse argentine présenté en bas de page.
Objectifs
À l’issue de la formation, les participants auront acquis :
-
une méthode d’analyse des problématiques spécifiques aux publics impliqués ;
-
des pratiques d’accompagnement et de médiation adaptées aux situations interculturelles ;
-
les référentiels théoriques et professionnels leur permettant de mieux mesurer leur implication dans la relation d’aide et de se positionner dans les interactions avec les acteurs des différents secteurs concernés ;
-
des notions facilitant la gestion d’équipes intervenant en situation interculturelle.
Publics concernés
Tout professionnel du champ socio-éducatif, juridique et psychologique, intervenant auprès de jeunes issus de l’immigration : éducateurs, assistants sociaux, enseignants, consultants, médiateurs, chargés de mission jeunesse, personnels de maisons de quartier, psychologues, magistrats, personnels de justice, etc.
Critères d’admission
L’admission à cette formation se réalise :
-
soit sur titre : Licence (Bac +3) en sciences humaines et sociales (sociologie, anthropologie, sciences de l’éducation, psychologie) délivrée par une université française, ou titre équivalent, et sur justification d’au moins 2 ans d’expérience professionnelle dans le champ de l’action sociale ;
-
soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) est accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d’intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire) ;
Débouchés professionnels
Cette formation permet aux différents professionnels de l’intervention auprès des jeunes en difficulté issus de familles migrantes (éducateurs, assistants sociaux, enseignants, consultants, médiateurs, chargés de mission jeunesse, personnels de maisons de quartier, psychologues, magistrats, personnels de justice, etc.) de développer dans leurs structures et services des pratiques d’accompagnement et de médiation adaptées à ces jeunes et à leurs parents.
Informations Générales
- Durée : 193 h. (27 jours), dont 175 h. (25j.) et 18 h. (3 j.) d’examens
- Lieu de formation : Paris 9è
- Tarif : 3200 euros (+ 250 euros de frais de dossier VAPP le cas échéant)
- Informations : 0 820 20 51 00 ou info-sfp@univ-paris8.fr
- Année de création : 2008 (issu du DESU Pratique clinique avec les migrants et leurs enfants
Calendrier
La formation a lieu 3 jours par mois, du mercredi au vendredi.
- Du 17 au 19 novembre 2010
- Du 8 au 10 décembre 2010
- Du 12 au 14 janvier 2011
- Du 2 au 4 février 2011
- Du 2 au 4 mars 2011
- Du 6 au 8 avril 2011
- Du 4 au 6 mai 2011
- Du 22 au 24 juin 2011
Soutenances : mercredi 28 septembre 2011
Epreuves (oral et écrit) : jeudi 29 et vendredi 30 septembre 2011
Contenu de la formation
Psychologie interculturelle [17h30]
- Rapport entre le développement psychologique et le contexte écoculturel,
- Etudes comparatives interculturelles,
- Processus psychologiques en jeu dans les situations d’immigration
- Les mécanismes d’acculturation.
- Histoire de la psychothérapie transculturelle en France,
- Fondement théorique et méthodologie,
- Les différents courants de pensée,
- Dispositifs thérapeutiques.
- Clivage de cultures,
- Troubles identitaires,
- Stress de l’acculturation,
- Difficulté de communication interculturelle,
- Absence de repères familiaux : des systèmes de parenté et des modes d’éducation en échec,
- Rejet par le racisme,
- Echec scolaire.
- Violence des jeunes des cités urbaines populaires,
- Comportements déviants : toxicomanies, délinquance,
- Comportements extrêmes : intégrismes, rupture complète avec la famille, troubles psychiatriques.
- Evaluation : Initiation à l’utilisation d’échelles d’évaluation des difficultés ;
- Prévention : Insertion professionnelle et sociale des jeunes issus de l’immigration ;
- Interventions :
- Action du juge pour enfants,
- Action du psychologue dans une structure d’aide psycho-éducative recevant des jeunes issus de familles migrantes,
- Action des éducateurs de rue dans les quartiers démunis,
- Psychothérapie de jeunes délinquants ou en grande rupture issus de l’immigration.
MODULE 5 : Pratiques professionnelles en situation interculturelle [21h]
- La médiation interculturelle,
- Exemple d’institutions pratiquant des accompagnements et des médiations adaptés aux familles migrantes et à leurs enfants,
- Pratiques de médiation interculturelle avec des familles africaines, maghrébines, tamoules et antillaises.
- Atelier nº1 : jeux de rôle sur l’affirmation de soi : « ni timide, ni violent »,
- Atelier nº2 : jeux de rôle en communication interculturelle.
Evaluations et bilan (21H)
Méthodes pédagogiques
- Enseignements dispensés par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants universitaires, de chercheurs et d’acteurs de terrain (professionnels, associations),
- Alternance de cours théoriques, méthodologiques et pratiques (ateliers et études de cas),
- Projection de films ethnographiques et cliniques,
- Mémoire professionnel supervisé en sous-groupe,
- Site web interactif d’échange et d’appui pédagogique pour la préparation, le suivi etl’approfondissement des sessions présentielles.
Validation des enseignements
- Assiduité aux enseignements et ateliers,
- Contrôle des connaissances (une épreuve écrite et une épreuve orale en fin de formation),
- Rédaction et soutenance d’un mémoire professionnel.
Diplôme délivré
Le diplôme délivré est un diplôme d’études supérieures d’université (DESU) de niveau baccalauréat + 4, « Jeunes en difficulté : approches et pratiques d’aide en situation interculturelle ». Pour la poursuite d’études en diplôme national (Licence ou Master) et l’accès aux concours, se renseigner auprès des organismes concernés.
Equipe pédagogique
- Annamaria LAMMEL, maître de conférences en psychologie interculturelle, Université Paris 8,
- Viviane ROLLE-ROMANA, psychologue clinicienne spécialisée en psychothérapie transculturelle, docteur en psychologie clinique.
- Annamaria LAMMEL,
- Frédéric ROUSSEAU, maître de conférences en psychologie du développement et de l’éducation, psychanalyste,
- Kozakai TOSHIAKI, maître de conférences en psychologie sociale.
- Taoufik ADOHANE, psychologue clinicien en PMI et en insertion professionnelle et sociale, docteur en anthropologie,
- Serge BOUZNAH, médecin de santé publique, responsable de circonscription en PMI Blandine,
- Blandine BRIL, directeur d’études à l’EHESS,
- Silvia COSTANZO, anthropologue, expert en communication interculturelle,
- Raffaela CUCCINIELLO, anthropologue, thérapeute familiale,
- Micheline DECAUDAIN, psychologue au C.A.M.S.P. du centre hospitalier de Compiègne-Oise-Picardie,
- Caroline GUERINI, chargée de cours IED-P8,
- Pascal HACHET, psychologue au Service d’Aide aux Toxicomanes - Picardie,
- Nejmeddine HAMROUNI, psychologue clinicien, thérapeute familial,
- Stéphane JUNG, éducateur de rue, Saint-Denis,
- Marie LABARRIERE, directrice adjointe d’un club de prévention,
- Viviane ROLLE-ROMANA,
- Thomas SAUVADET, Sociologue au CESAMES,
- Yvon TALLEC, substitut général auprès de la Cour d’appel de Paris, délégué aux mineurs,
- Jean ZOUGBÉDÉ, psychologue clinicien spécialisé en psychothérapie transculturelle, docteur en psychologie clinique.
Document non contractuel
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- 25 diplômés en Argentine en Juin 2010 - 189.2 ko - PDF