Evaluation et bilan des compétences - DESU
Type de diplôme : DESU
Niveau : Niveau bac + 4
Responsable(s) pédagogique(s) : Michael PICHAT, maître de conférences en psychologie, Université Paris 8
Coordinateur(s) pédagogique(s) : Stéphanie HEUILLON-CAGNET, chargée de recrutement
Présentation de la formation
Au sein de l’entreprise, le développement des ressources humaines centrées sur les compétences rend aujourd’hui nécessaire l’acquisition, par leurs acteurs, de solides capacités d’évaluation des compétences.
De même, l’évaluation des compétences de l’individu devient une activité d’aide centrale dans les champs croissants de la validation des acquis de l’expérience (VAE), de l’insertion, de la reconversion ou de l’évolution professionnelle, ainsi que de la construction du projet de formation.
Cette formation en alternance, compacte, opérationnelle et diplômante à un niveau baccalauréat + 4 est conçue spécifiquement pour répondre aux besoins des professionnels.
Objectifs
À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de conduire des évaluations ou des bilans de compétences en considération du contexte dans lesquels ils sont menés et de leurs finalités.
Publics concernés
Cette formation s’adresse :
- aux chargés de bilans de compétences, responsables ou consultants en ressources humaines, responsables validation des acquis de l’expérience-validation des acquis professionnels (VAE-VAP), chargés de recrutement, responsables de service formation, ergonomes, psychologues du travail, responsables d’audits, conseillers d’orientation, conseillers en insertion-évolution-reconversion professionnelle ;
- ainsi qu’aux personnes en reconversion et aux demandeurs d’emploi.
Critères d’admission
L’admission à cette formation se fait :
- soit sur titre (licence délivré par une université française ou titre équivalent),
- soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d’intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire).
Dans les deux cas, après examen du dossier de candidature, puis entretien avec un ou plusieurs membre(s) de l’équipe pédagogique.
Débouchés professionnels
- Responsable ou chargé de bilans de compétences,
- Responsable ou chargé de ressources humaines (gestion du personnel, recrutement, développement des compétences, mise en mobilité, etc),
- Chargé d’aide en insertion-reconversion-évolution professionnelle,
- Conseiller d’orientation,
- Chargé de VAE-VAP.
Informations Générales
- Durée : 500,5 heures, dont 328 heures de cours (48jours) et 147 heures de stage (21 jours) et 25,5 heures d’examens (3,5 jours)
- Lieu de formation : Paris 9è
- Tarif : 4330 euros (+ 250 euros de frais de dossier VAPP le cas échéant)
- Informations : 0 820 20 51 00 ou info-sfp@univ-paris8.fr
- Année de création : 2004
Calendrier
- Du 11 au 15 octobre 2010
- Du 15 au 19 novembre 2010
- Du 13 au 17 décembre 2010
- Du 11 au 13 janvier 2011
- Du 1er au 4 février 2011
- Du 8 au 11 mars 2011
- Du 5 au 7 avril 2011
- Du 2 au 5 mai 2011
- Du 20 au 24 juin 2011
- Du 12 au 16 septembre 2011
- Du 19 au 23 septembre 2011
Examens écrits :
du 24/10/2011 au 26/10/2011
Soutenance du mémoire : les 27 et 28 octobre 2011
Prochaine session de formation : Mars 2011
La formation a lieu 1 semaine par mois (de 3 à 5 jours).
Contenu de la formation
Module n° 1 (5 x 7 heures = 35 heures)
Introduction à l’évaluation et au bilan des compétences
- La notion de compétence : approches et intérêts pour le praticien du bilan ;
- Problématique de l’évaluation des compétences ;
- Présentation de la démarche d’évaluation et de bilan de compétences, bilan et accompagnement.
Module n° 2 (16 x 7 heures = 112 heures)
Méthodologie de l’entretien pour l’évaluation et le bilan des compétences
- Rôles respectifs conseiller/bénéficiaire, analyse de la demande, écologie du bilan ;
- Méthodologie générale et structure du bilan de compétences ;
- Méthodologie de la préparation de l’organisation et du contenu de l’entretien ;
- Méthodologie de la conduite de l’entretien ;
- Méthodologie de l’analyse de l’expérience et de l’activité ;
- Méthodologie de la synthèse et de la restitution du bilan de compétences. Suivi post-bilan.
Module n° 3 (6 x 7 heures = 42 heures)
Méthodologie des questionnaires et des tests pour l’évaluation et le bilan des compétences
- Introduction aux techniques psychométriques ; loi, restriction et éthique de la passation de questionnaires et de tests. Validité, fiabilité, limite et utilisation circonstanciée des outils psychométriques ;
- Présentation et méthodologie de l’exploitation dans le cadre de l’évaluation et du bilan de questionnaires : de personnalité, d’intérêts généraux et d’intérêts professionnels, de valeurs générales et de valeurs associées au travail, d’estime de soi et du sentiment de compétence, de motivation, de raisonnement, de capacité à apprendre, d’aptitude, de culture générale ;
- Méthodologie de la construction d’un questionnaire d’évaluation des schèmes sous-jacents aux compétences professionnelles spécifiques.
Méthodologie de l’utilisation de l’évaluation et du bilan des compétences dans le champ de l’entreprise
- Bilan et optimisation de la gestion des postes ,
- Bilan et aide à la prise de décision de mobilité interne ou externe,
- Bilan, développement des compétences des salariés et aide à la prise de décision de formation,
- Bilan et gestion des carrières,
- Management opérationnel et données de la psychologie du travail.
Méthodologie de l’utilisation de l’évaluation et du bilan des compétences pour la VAE et pour l’aide à l’insertion, la reconversion et l’évolution professionnelle
- Bilan et aide à la validation des acquis de l’expérience (VAE),
- Bilan et aide à l’insertion professionnelle,
- Bilan et aide à l’élaboration du projet de formation,
- Bilan et aide à la reconversion professionnelle,
- Bilan et aide à l’évolution professionnelle,
- Méthodologie de l’information et de l’orientation.
Tutorat. Analyse de la pratique. Supervision du stage et de l’élaboration du mémoire professionnel
- Supervision pratique et aide à l’élaboration du mémoire professionnel,
- Accompagnement et supervision de la mise en oeuvre pratique d’activités d’évaluation et de bilan des compétences durant le stage,
- Analyse des compétences d’évaluation et de bilan développées durant le stage. Analyse de la pratique,
- Aide à la définition du projet professionnel,
- Recherche personnelle en bibliothèque.
Méthodes pédagogiques
- Cours introductifs,
- Exercices pratiques, mises en situation et simulations,
- Études de cas,
- Stage et mémoire professionnel,
- Supervision et tutorat soutenus de la pratique durant le stage ainsi que de l’élaboration du mémoire professionnel,
- Accompagnement individuel des stagiaires entre les sessions présentielles par courrier électronique,
- Site web fonctionnel et interactif de préparation et de suivi des sessions présentielles.
Validation des enseignements
- Contrôle de connaissances (examens écrits) ;
- Rédaction et soutenance d’un mémoire professionnel avec analyse de la pratique (40 pages).
Diplôme délivré
Le diplôme délivré est un diplôme d’études supérieures d’université (DESU) de niveau baccalauréat + 4, « Évaluation et bilan des compétences ». Pour une poursuite d’études en diplôme national (Licence ou Master) et l’accès aux concours, se renseigner auprès des organismes concernés.
Equipe pédagogique
Comité de pilotage :
- Samuel DEMARCHI, maître de conférences en psychologie sociale, Université Paris 8
- Stéphanie HEUILLON-CAGNET, chargée de recrutement,
- Michael PICHAT, maître de conférences en psychologie du développement, Université Paris 8
- Samuel DEMARCHI,
- Annamaria LAMMEL, maître de conférences en psychologie interculturelle, Université Paris
- Michael PICHAT,
- Frédéric ROUSSEAU, maître de conférences en psychologie du développement, Université Paris 8
- Marie-Paule VANNIER, maître de conférences en sciences de l’éducation, Université de Nantes
- Céline APLOGAN, conseillère en bilan,
- Agnès BUCHELI-CIVIT, consultante branche Management-Développement des talents, Leroy Consultants,
- Karine CHAGNON, conseillère d’orientation, psychologue,
- Eric DE LA GUERONNIERE, directeur de la formation et du développement des compétences,
- jean-François de RICHEMONT, consultant,
- Véronique DOCHE, conseillère d’orientation-psychologue,
- Marianne EUVRARD, chargée de bilan de compétences,
- Marie-Christine GARSON, consultante et coach professionnel,
- Stéphanie HEUILLON-CAGNET,
- Sophie LANGLET, consultante recrutement,
- Stéphane MONTAGNIER, psychologue du travail, chargé de bilans des compétences,
- Joël PELADE, ancien DRH, consultant,
- Jean SIMONET, consultant en GRH et GPEC.
Document non contractuel